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教师文萃

  • 用清澈的爱拥抱教育”

      用清澈的爱拥抱教育
    同连中学 焦欢欢  教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。对待不同的学生要采用不同的方法,这样才能真正走进学生的内心。  还...

    教师文萃 2023-05-18 112 0
  • 历史教学与立德树人的有机结合”

    历史教学与立德树人的有机结合——“学思想、守初心、强师德、铸师魂”  博野县同连中学 薛静  学习历史,可以了解古今中外曾经发生的事情,增...

    教师文萃 2023-05-18 98 0
  • 以粉笔为犁 静守三尺圣土”

    以粉笔为犁 静守三尺圣土  博野县同连中学 王梦思  春种、夏耘、秋收及冬藏,小小的一间教室便是一方净土,孩子们就是在这片黑土中的一粒种子,从播种到生长,再到绽放,...

    教师文萃 2023-05-18 168 0
  • 倾尽丹心育桃李,奉献韶华铸师魂”

      倾尽丹心育桃李,奉献韶华铸师魂  博野县同连中学 董一涵  东风何时至,已绿湖上山。不知不觉,已经听到了五月的清音歌鸣,岁月流转,回想起2022年的那个夏天,我满怀着对未来...

    教师文萃 2023-05-18 153 0
  • 母校白杨”

    母校白杨”

      母校白杨

    同连中学 李涛  我工作的学校有一棵白杨,它高大挺拔,粗壮敦厚,和五层教学楼几乎同高。笔直的树干,直径接近一米,树皮苍绿色,越接近地面就有越多的疤...

    教师文萃 2021-01-04 1021 0
  • 平凡梦想 精彩绽放”

    平凡梦想 精彩绽放
    张天慧  2015年9月我走进了同连中学,头顶着热烈的骄阳,正值我青春年少、意气风发的时代,我将在这里开始演绎我又一段新的人生旅程。  2017年5月24日,这个...

    教师文萃 2019-04-30 702 0
  • 斯人若彩虹,遇上方知有”

    斯人若彩虹,遇上方知有
    宋慧  电影《怦然心动》中,布莱斯爷爷曾说:“斯人若彩虹,遇上方知有”。对于刚刚走出校园又踏入校园、身份却由学生变为老师的我,手足无措的...

    教师文萃 2019-04-30 784 0
  • 千种爱,化作细雨精心浇灌”

      千种爱,化作细雨精心浇灌 ——让蜗牛和雄鹰拥有同样的骄傲
    焦子亚  教师有一千个学生,就有一千种爱,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都...

    教师文萃 2019-04-30 921 0
  • 三尺讲坛,散发迷人芬芳”

    三尺讲坛,散发迷人芬芳

    同连中学 王梦思  想拥有一片森林,想欣赏缤纷百花,就要用心去浇灌。当我们真正把整个心系在孩子们身上,献给教育事业的时候,我们的教育生活也就充...

    教师文萃 2019-04-26 814 0
  • 等待花开的声音”

    等待花开的声音

    同连中学 马玉青  时间的年轮悄悄地滑过,不知不觉间,我由一个年轻教师变成一名拥有二十三年教龄的老教师。二十多年的教育历程,充满了酸甜苦辣,几许艰...

    教师文萃 2019-04-26 819 0
  • 向我看齐,个性的你给你个性的爱”

    向我看齐,个性的你给你个性的爱

    同连中学 焦子亚  班主任的工作是千头万绪的,它应对的是几十颗纯真无瑕的心灵,应对的是几十颗复杂多变的内心世界。做班主任的都会...

    教师文萃 2019-04-26 935 0
  • 做一个幸福的教师”

    做一个幸福的教师
    同连中学 曹亚敏  一个人无论从事什么职业,都应该具有良好的职业道德,而教师职业的特殊性又对教师的职业道德提出了更高的要求,只有具有良好师德的教师,才...

    教师文萃 2019-04-26 806 0
  • 在平凡中熔铸丹心”

    在平凡中熔铸丹心
    同连中学 李颖  19岁,豆蔻年华,我成为一名教师,三尺讲台见证了我的成长历程,有泪水也有欢笑。但每当想起孩子们张张笑脸,我就会觉得自己是天下最幸...

    教师文萃 2019-04-26 963 0
  • 因为刚好遇见你”

    因为刚好遇见你同连中学,王玲玲。  三年前的这个时候,我只身来到保定,经过笔试、面试、体检、培训,成为了特岗教师的一员,也幸运的成为了同连中学的一员,那天,邓校长来接我们,校长...

    教师文萃 2019-04-22 668 0
  • 班主任培训心得体会”

    在担任班主任一年多的时间里,经过多次的培训学习和老教师的教育指导,我感觉自己无论是从班主任工作理念到方法和策略,还是从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,都学到了很多...

    教师文萃 2019-02-01 638 0

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