爱心----让我起航

博野县同连中学        张天慧       

      我是一名光荣的初中教师，我是平凡的但我正做着不平凡的事情。从事工作至今不到三年的时间，我不大但我的肩上却承载着班主任重担。我始终认为要想带好一个班级，班级管理尤为重要，而对于现阶段的我-一个从校门到另一个校门的新手来说，重中之重是让自己在不断积累经验的道路上不断迅速成长，是必要的。所以，在实践的过程中我一直在成长。而在这个过程中，是爱心，让我扬帆起航。

　　2015年9月份，我满怀着希望与满腔的激情踏入了我梦想中的教育殿堂-----博野县同连中学。这时的我是一只懵懂的小蜗牛，是一只行动略微缓慢的小蜗牛，对于一切未知，充满新鲜感的事物百分之九十的是好奇与憧憬，但还有百分之十的紧张与畏惧。终于，我接手了我人生中第一批“新兵”，他们也是像我一样的懵懂的小小蜗牛。

　　一、爱心是信任的基础

　　第一次当班主任，每天班级状况百出，而我却急的像热锅上的蚂蚁，不知该出何对策。便诚恳地转向老老师求助，每一次得到的答案都是令我心怀感恩的温暖的话语，我总结为四字：严爱交织。对于一向头脑简单，从未操心过的我来说也只是听起来容易，做起来难。 记忆中最深刻的两小只：一男孩-小赛，一女孩-小静，两人是同样的症状：难以适应寄宿制学校、恋家现象严重。然而小赛每日找我请假的次数远远超过小静。因此，我自己的内心很自然地对于小赛产生了一种抵触，甚至排斥，直到有一天小静再次去办公室找我请假，我忽然用我的一枝手臂半抱住她，低头在她耳朵边上轻声地说道：“你为何每天都来办公室找老师呢?我知道，是因为想老师了吧?一会儿看不到，就想我了对吧!”她当时由哭转笑了，脸上仍旧挂着晶莹剔透的泪珠，但是那一刻，它闪烁着的是安全感，是幸福，是信任。此时，我明白了，初次见面的师生之间需要建立信任。就这样，我有了一定的自信，找到小赛，开始和他谈心，从各个方面去关心他以建立彼此间的信任。此后，两个孩子都有了深大的转变，尤其是小静课堂积极发言，每次见到她脸上都挂着甜甜的笑容。因此，我明白了，所谓的爱就是适度的关心和换位的理解。于是，小蜗牛和小小蜗牛们在<<班级是我们的大家庭>>主题班会上约定我们要坦诚相待，和谐相处。

　　二、爱心是转变的动力

　　我不得不说爱心的力量是神奇的。

　　从我接手班级的那一刻起，便有一个小男孩儿，引起了我的注意。他性格很内向，面部从未有过任何明显的表情，几乎未听到过他调皮甚至不调皮的话语，拒绝跟一切老师和同学交流。他的成绩中等，相貌平平，但小错不断。有一次，我把他叫到了办公室，他居然开口说话了，看来当班主任还是有“特殊待遇”的，我内心窃喜，虽然还是有些许的倔强，但是也算顺利地自省、承认错误了。令我始料未及的是，从初一下学期的期末考试一直持续到了初二上学期结束，基本表现为心思完全脱离了学习，大脑里全都是乌七八糟的东西。这个时候，班里比较不太平，根源都在他!我却暗自发誓：我一定要用爱感化他，帮助他改变自己!因为，特殊家庭的孩子最缺乏关爱。过后我努力平复自己的心情并仔细自省一番才意识到：自己一直以来都不过是在火上浇油，只能助长火势，反而起不到熄火的作用。猛地，我有如醍醐灌顶一般，顿时清醒了许多。记得前不久的出校学习有说到类似的事件，老师所讲到的理论是要透过现象看本质，追根溯源，换位思考，感同身受。我努力让自己冷静下来，这不正好是一个实践的好时机么?我了解他的家庭情况得知这个孩子在入学前刚刚经历了不幸，父亲基本不管也管不了这个孩子。我认识到这些，我先从生活到学习方面采取了关心和鼓励的策略，并且找合适的时间和他进行约谈，循序渐进地对他进行引导，慢慢找问题的症结，并对他取得的点滴进步及时表扬。。。。。初二学期末，因假期返校后孩子们就要开始紧张的初三生活了，因此，需要各位班主任给各班孩子家长开家长会，以指导家长们假期如何安排好学生们的学习时间。真是天助我也!我心里暗自欢喜。家长会上我请到了小谦的爸爸和妈妈，并在家长会宣讲的过程中重点表扬了他，本来有些不同情理的小谦父亲此时也由衷地乐开了花，并向我致谢。我内心也深受触动。借机，我再三叮嘱各位家长，我们应多加强联系。

　　另一方面，我联系了男生宿舍的宿管，在我或者学生们这里都看做长辈的一位老师，都经常找他聊天，看看生活上缺啥，从生活到学习上关心他，一次两次。。。。果然，功夫不负有心人，初二下学期，始料未及的改变终于发生了!新学期的第一天，偶然班级门口遇到他，在对视了一秒钟以后他害羞地迅速地低下了头，说了句“老师好”，转身跑进了教室，我的全身有似一股暖流经过，内心抑制不住的开心与快乐。后来，负责我班语文的李老师告诉我，经常上课不好听讲的他，主动承认了错误，并承诺接下来好好学习。看到他明显的变化，我深深的懂得：爱是打开心灵的钥匙，爱也是一份责任，爱也便是教育的真谛。

　　三、爱心是成长的阶梯

　　“你是怎样想的?在你做题的时候;你怎样做的题? 问什么你考不到九十多分一百分?”一百名教师里会有百分之九十以上的老师讲过类似的话，在一百次与学生们交谈的对话中有百分之九十以上次数所说到的都是类似以上的抱怨话语，曾经稚嫩的我也是如此。但有一次，我刚刚说完以后，教室里沉寂的那短短的几分钟甚至几十秒钟，凝重的空气、孩子们脸上消失不见的笑容、自己内心十足的愤怒之气，让我陷入了沉思，这究竟是怎么了?我开始不断地反省自己，并通过学生个人座谈了解孩子们的想法，然后进行比较和联结。在反复进行了几次之后，我深刻地意识到了孩子们喜欢老师的笑容，他们会觉得那是世界上一切最美好的代表，它会是孩子们不懈努力的不竭动力;对于我自己来说，那个微笑会提升自己的课堂效率;它会让自己始终保持积极向上、激情满满的最佳状态;它会是我不断快速提升自己的催化加!接下来，我努力调整自己，尽力改变以往课堂压抑、沉重的气氛，使之变得和谐、生动、有趣，就这样，我像变了一个人，思维更灵活。行动更迅速;孩子们也随之改变了，课堂上不再是以前的课堂，孩子们有了困难，我给与的更多的是关爱与鼓励，就这样，我们的班长在班长素质大赛中取得了优良的成绩;我的孩子们积极参加学校举办的各项活动，都取得了较好的成绩;我们的班级有了明显的进步，而我也随之成长了更多，我想爱心正把“教学相长”这四个大字演绎得淋漓尽致。因为爱，我们有缘相识，因为爱，我们团结奋进。因为爱，我们彼此陪伴，共同成长。

　　我是一只大蜗牛，我的孩子们是一群小蜗牛，我坚信在大蜗牛适度的关爱下，我的小蜗牛们必将会升级成超级小蜗牛;它们会有承载梦想披荆斩棘的翅膀。

　　爱可以唤醒一切沉睡的事物。无私的师爱可以搭建师生友谊之桥。关心学生、赏识学生、信任学生是教育工作对一名班主任的必然要求,我愿意在爱的道路上无怨无悔、茁壮成长。