以粉笔为犁 静守三尺圣土

 同连中学       王梦思

     春种、夏耘、秋收及冬藏，小小的一间教室便是一方净土，孩子们就是在这片沃土中的一粒种子，从播种到生长，再到绽放，进而收获香甜的瓜果，孕育希望的种子，这一路走来，我们需要经历“风雨”，付出艰辛，勇敢成长。我是这一片净土中的一名园丁，手中的粉笔便是耕犁，耕耘出美好的梦想。

　　弹指一挥间，已伴随这群孩子们两年，这些岁月在上课铃与下课铃的交替声中滑过，短暂却刻骨铭心。

（一）初登高峰，任重道远

　　以班主任的身份初次踏上那三尺讲台，面对懵懂单纯的孩童，我严肃，不苟言笑，希望用这样的表情将他们震慑;我严厉，面孔铁板，企图用这样的方式让他们“臣服”;我严苛，凛若冰霜，意图用这样的手段令他们“屈服”。然而，仅用短短几天时间就证明我错了，这样的方法并不是真的方法。

　　所谓的“冷酷无情”并没有获得孩子们的喜爱，反倒是让他们心中更是多了些许叛逆，增添了怨言，进而对所上的这门学科产生了厌恶，我们的关系是彼此的不信任。那时候我才明白，教育并不是我想象的那样简单，肺腑之言的倾吐更让孩子们动容，及时的鼓励更让容易他们攀登，真正的信任更他们暖心。不断地激励带来的往往会有更大的惊喜，比如说，课前我先给同学们做好思想工作，一节自习课，只需要同学们坚持25分钟不说话，认认真真完成作业。我放心的离开，事后问他们做的如何，他们坚持了整整一节课，很开心的说感觉很好，我为同学们竖起赞扬的大拇指，将掌声送给他们，这样的鼓励更是激励了他们在接下来的自习课上都遵守纪律的行为。

　　“亲其师，信其道”，要做一名学生喜欢并需要的老师，我清楚的知道，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生，要求学生做到的，我更是要提前一步做到。不断给自己充电，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，当然，攀登执教的高峰中，路途尚远，征程艰辛，任重道远，终生学习，用心灌溉花朵才是根深叶茂的源泉。

（二）默默耕耘，静待花开

　　每一位孩子都是一朵花，不同的花在不同的时节绽放，认真浇灌，耐心等待，终会成就一片“紫藤萝”。

　　天气越来越炎热，每到下午第一二节课的时候，同学们打了蔫，都提不起精神，上课效率不佳，如何在最短时间内，调动学生们的积极性，振奋精神?在不断摸索学习中，开展课前竞赛可以将同学们吸引到紧张有趣的学习中，无形中对学生们进行了教育。上课前一分钟，会在黑板上写上一句优美的话，让同学们比赛在一分钟内背过，学生们真的处在心无杂念的状态下，专心致志的背诵了那短短的一句话。他们全身心的细胞处在竞赛中，困意全无，短短一分钟，让同学们快速进入到学习的状态中，对接下来的学习也有了很大的积极性，整堂课的学习效率明显提高。于是就在这样的一点点积累中，他们慢慢学会了将这些句子适当的仿写在作文中，作文水平有了显著提高，一举两得。

　　教育需要耐心，结果需要等待。我班湛嘉成同学，不善言辞，但性格颇为执拗，脾气很大，如果某位同学开玩笑招惹了他，势必是引起一场打斗。为此，我不止一次两次的找他谈话，交给他克制脾气的办法，给了他一个“特权”，只要稍微感觉有点生气了，不要等克制不住自己，可以立马走出教室到办公室找我。近两年的时间，这样的“特权”在前段时间终于使用了一次，他努力克制住了自己，我的教育有了小小的成效。润物无声，善良温和的种子终于发芽。

　　最开心的莫过于看到孩子们坚韧地冲破困难，努力发芽生长，经过有些漫长的成长，看到班级内欣欣向荣，繁花似锦。

（三）上善若水，向阳如葵

　　孩子们是班级真正的主人们，他们是这方圣地的主角，明白了这个道理，我不再以强硬的态度要求他们，而是采取了民主的方式，让他们为自己立下“法律法规”，一旦犯了错误，由我们共同商议的措施来治理。

　　校园是我们的第二个家，那么校园的卫生需要大家共同来维持，在做好校园卫生之前，要先守护好班级里的一方天地，同学们决定每节课下课后由固定的值日组做检查;班级内吃零食的现象总是禁止的成效不足，因此，在同学们的商量讨论下，由最爱吃零食的张同学做日常监督，违者要为我们大家上交一份500字“心得体会”进行说明，近一个月时间，班内吃零食现象极少;初中生青春年少正爱特立独行的时候，一些同学总想着脱下校服，穿上标榜他们自己的一些衣服，为此，商议下，既能让学生着装整齐，又能锻炼身体，未穿校服者需做20个俯卧撑，当做了违规的惩罚......在民主的协商下，大家更愿意遵守执行，远比我言辞义正的批评教育好的多，更容易让他们自己信服，同时又少了对他们自尊的伤害，他们的笑容更多了...

　　“上善”的智慧当如水，柔中有刚，刚柔一体，顺势而为，力争为上。水，貌似柔，实则刚，滴水之久可穿石，相信在民主的政策下，在同学们共同商议的维持下，棱棱角角的石头日臻完美成美玉。

　　从初登讲台的茫然无措，到慢慢磨合，静待花开的沉静，再到稍有自信，上善若水的疏导引导，渐渐地我爱上了这片净土，以笔为犁，用心耕耘，和孩子们创造美好的明天!