班主任培训心得体会

在担任班主任一年多的时间里，经过多次的培训学习和老教师的教育指导，我感觉自己无论是从班主任工作理念到方法和策略，还是从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，都学到了很多，也见识到了一个优秀的班主任要不断地提高个人素质、提升业务能力、增强工作技巧。

　　首先，一个智慧的班主任要做到严慈并济，要有童心、爱心、责任心和公正心。

　　作为班主任，要热爱自己的职业，要用自己满腔的爱去关心、尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，帮助他们培养良好的生活习惯和学习习惯。教师要获得学生的热爱和尊重，最基本的就要爱学生、尊重学生，这意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。我在管理学生时，很注重关心爱护他们，每天督促他们学习，关心他们的饮食，检查他们的宿舍，了解他们的想法，很见成效，许多学生给我写过小纸条，告诉我他们的想法和感受，以及他们对班级建设、校园建设的意见，这些就足以加深我们之间的情感。

　　其次，一个成功的班主任要以身为正，严于律己。

　　现在的学生平等独立意识很强。班主任不能再一味的摆着脸，有“我是老师，我说的都对”这种想法。学生和老师需要相互尊重。第一点，班主任在与学生的接触过程中，要像对待朋友一样去对待学生，放下作为老师的面子，敞开心扉与学生沟通，才能让学生感受到真诚，与我们坦诚以对，这样才能迅速有效地解决问题，赢得学生的尊重与爱戴。第二点，教师为人师表、言传身教是十分重要的。国有国法，校有校规，班级也有班级的规定，这不仅是对学生也是对教师的要求。不允许学生迟到早退，穿奇装异服，留各种奇怪的发型，班主任自己也要做到才有批评指正学生的资格。我们一点点失当的举止都会给学生带来不良的示范。所以，作为一名教师，我们需要在教育学生的过程中秉持真诚、平等、开放的思想，要真正做到“敞开心扉，放下面子”，真正用以身作则为学生们做榜样。

　　再次，一个合格的班主任要以奖励为主，惩罚为辅，善于激励学生，启发学生。

　　如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

　　最后，一个有技巧的班主任应努力营造一个宽松和谐的魅力班级

　　班主任工作琐碎而复杂。面对繁杂的工作，没有技巧是应付不来的。通过班级的各项建设，让学生树立起情感上的认同。只有要让学生觉得自己的班级就是自己工作、学习的地方，有温暖的感觉，才会有归属感，才会对自己的集体充满自豪与热爱。班主任应正确引导学生的荣誉感和团队意识。有了归属感才能更好地培养主人翁意识，让学生自觉地将自我荣誉与集体荣誉挂钩，从而产生荣誉感与团队意识。比如我校举行的拔河比赛，每次我们班比赛，我都组织其他同学到场加油助威，以培养学生团体意识与班级责任感。

　　经过一年的锻炼，我更加明白了自己今后的工作方向和工作目标，也对班级常规管理有了更进一步的认识。我深信人的一生就是不断探索和学习的过程。作为一名教师，我们要用真心、动真情、以真我，做好班主任工作，为我们的教育事业竭尽全力。

　　同连中学姚林丹

　　2015年8月20日