七年级历史上册（2016年部编人教版）第一单元 第3课 《 远古的传说》复习
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初中七年级历史上册（2016人教部编版）复习提纲第3课 远古的传说
★★人类社会组织形式的演变：原始人群（远古时期人们为了更容易获取食物、抵抗猛兽，便结成群体生活在一起，就形成了早期的原始人群。代表：元谋人、北京人） 氏族（又称“氏族公社”，是按血缘纽带联系而成的比较固定的集体。代表：山顶洞人） 部落或部落联盟（随着时代发展，氏族之间联系加强，若干个氏族便形成部落，若干个部落联合在一起，便形成部落联盟。代表：炎黄时期和尧舜禹时期） 国家（随着军队, 刑法、监狱等国家机器的建立，国家正式诞生。代表：夏朝到今天）
- 炎黄联盟
- 阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
- 涿鹿之战：炎黄联盟打败蚩尤部落。
- 影响：华夏族逐渐形成，而华夏族就是汉族的前身，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
- 材料研读：
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
答：中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
- 传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
- 炎帝的贡献：
- 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；
- 制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
- 制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
- 黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
- 黄帝时期：仓颉（jié）创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝的妻子嫘（lēi）祖擅长纺织并会缫丝。
答:传说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先共同的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；
3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
【合作探究】1、本课的传说中的部落首领们有哪些精神值得我们学习？
答：黄帝和炎帝善于发现、发明并且要有献身精神；尧生活简朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹率民治水、刻苦耐劳，能与群众同甘共苦，坚持不懈，大公无私的精神。
2、议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？
答：远古传说:在文字发明以前,口耳相传的神话传说,先辈们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述.历史事实:完全真实存在的客观事实。远古传说有夸张，也蕴藏着比较可靠的历史资料，不可全信，也不可完全否定它。历史事实则是完全真实的，可以完全相信它。
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