七年级（下） 第5课　伤仲永 文言文 梳理 文学常识、拼音练习

第5课　伤仲永   文言文
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。仲zhòng  谒yè  称chèn前时之闻  泯mǐn然
点拨：注意多音字“称”的读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)世隶耕          隶：属于。          (2)未尝识书具      尝：曾经。
(3)父异焉          异：感到诧异。       (4)邑人奇之       奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父    宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之    乞：求取。
(7)环谒于邑人      谒：拜访。           (8)不能称前时之闻  称：相当。
(9)贤于材人远矣    贤：胜过、超过。      (10)父利其然也     利：认为……有利。
3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀  解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单
    将下列句子翻译成现代汉语
l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。
◇词语解释：P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19[来源:学#科#网]
◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引
1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）
（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣
2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。