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同连中学评先、评模、晋级实施办法

admin 依法治校 2019-02-02 13:32:16
以人为本 培养学生终身受益的好习惯

为了做好年度考核、评模、晋级、职称挂钩工作,根据上级有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本办法。

  一、成立专项工作领导小组

  成立以一把手为组长、主管副校长为副组长的专项工作领导小组,制定符合我校实际的具体实施方案,在评优、评模、晋级、职称挂钩的评审工作中做到客观、准确、公正、公平。

  二、量化计分标准:

  1.基础项(40分):

  师德高尚,勇挑重担,服从学校工作安排,能出全勤,积极参加上级部门安排布置的各项工作,无任何重大安全事故发生。

  a.师德考核为优秀的教师记20分,良好的记18分,合格的记16分。

  b.出勤率为100%的记20分;90%以上的记16分;80%以上的记10分;80%以下者,一票否决。

  2.教学成绩(以县大表为准)

  a.升学:

  语、数、外前5名的教师分别记:22、19、17、15、13分。

  综文、综理前3名的教师分别记:20、17、15分。

  信息、体育、地理、生物前3名的教师分别记:12、10、7分。

  教学成绩前1/5、2/5、3/5、4/5的教师分别记10、7、4、2分(不累计)。

  附:理化生实验中考成绩进入全县前3名的教师加2分。

  b.升级:

  大学科前4名分别记:14、12、10、8分。

  小学科前2名分别记:12、10分。

  前1/5、2/5、3/5分别记:8、5、2分(不累计)。

  c.班主任:

  毕业班前5名分别记:10、9、8、7、6分,前1/5、2/5、3/5分别加4、3、2分。

  其他年级前5名分别记:8、7、6、5、4分,前1/5、2/5、3/5分别加3、2、1分。

  d.音、体、美、信息教师

  体育教师按春季运动会排名前三名分别记:12、10、7分,其它依次记5、3、1分。

  音乐、美术老师按县大型文艺汇演或艺术节获一、二、三等奖分别记:12、10、7分,其它依次记:5、3、1分。

  e.进步奖:

  因工作需要学校安排教师接他人低于前3/5名次的学科时,升学(或升级)考试进前3/5加2分,进前2/5加4分,进前1/5加6分。(可累加)

  接倒三名的教师升学(升级)考试进前4/5加2分,进前3/5加3分,进前2/5加5分,进前1/5加8分。(可累加)

  3.荣誉项:(指政府及教育行政部门颁发)

  国家级加8分,省级加6分,市级加3分,县级加1分。

  年终考核评优每次加3分。

  同级系统奖减半,以证书上的签章为准。(可累加,最高分到16分)

  4.评优课、教改课(以教研室组织下发证为准)

  国家级:一等奖20分,二等奖15分,三等奖10分。

  省级:一等奖8分,二等奖7分,三等奖5分。

  市级:一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分。

  县级:一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。

  5.校本课程主编记5分,编委记2分。

  6.课题(以教研室审定为准)

  国家级:主持人20分,参与分工10分。

  省级:主持人15分,参与分工8分。

  市级:主持人10分,参与分工6分。

  县级:主持人8分,参与分工5分。

  7.辅导、征文奖(以教研室、教育股组织下发的证书为准)

  国家、省、市、县级分别记:3、2、1、0.5分(累加不超过5分)

  8.论文项:

  国家、省、市级分别记3、2、1分(证书为准,累加不超过6分)

  9.超工作量:

  领导成员、毕业班教师、年级组长、教研组长、各室管理员兼职一年加1分(可累加,最高加到5分)。

  10.任职以来担任班主任工作,无任何重大事故发生,每学年记2分;校级优秀班主任每学年记3分;县级优秀班主任每学年计5分(只记最高分,不累加)。

  11.资历分:

  超出任职年限加3分/年,教龄每年1分。

  12.学校领导成员系统评估排名按中考小科加分。

  13.服从学校安排、能接受学校最困难的工作岗位者依次加5、3、2分。

  14.在县教育局《教育简讯》上每发表一篇报道记1分(最高加到5分)。

  15.无成绩可查人员,由评审小组进行综合评定,成绩分别记:12、10、8、6、5、4、3、2、1分。

  三、规定:

  1.在学校各项工作中,给学校造成严重负面影响的教职工,在评优、评模等工作中实行一票否决制。

  2.本年度内发生恶性事故的教职工,在评优、评模等工作中实行一票否决制。

  3.任现职以来曾担任过班主任工作,并能胜任,否则实行一票否决制。

  4.依据中考评估方向,可以加以变动。

  5.同一事迹只记最高分。

  注:所有评分奖项以证书和县教学大表为准,按任职规定年限,进行打分,出现并列,毕业班教师优先,若都为非毕业班教师,参照其前一年的教学成绩。在积分过程中出现争议,解释权归学校。

以人为本 培养学生终身受益的好习惯
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办学宗旨:以人为本 培养学生终身受益的好习惯
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