博野县2018优秀乡村教师—陈景玺

学濡霜凄 梅花依旧向阳开

　　博野县同连中学 陈景玺

　　她是博野县同连中学的一位思想政治课教师。自1994年踏上工作岗位以来，她以满腔的热忱投入到乡村教育事业中，坚守乡土，无私奉献，淡泊名利，默默耕耘。平日里，她对学生做到了生活上关心、人格上尊重、情感上理解和学习上严格要求。在她的精心培育下，学生健康茁壮地成长，尤其对那些生活上、学习上有困难的学生，她总是主动地给予他们无微不至的关怀，使他们感到母亲般的温暖，也因此得到更多学生的尊重和爱戴，受到了家长的敬佩和赞誉。

　　她在工作中务实、创新、积极进取，取得了可喜的成绩：2004——2005学年度教学工作中，荣获调研考试教学成绩先进奖;2004年10月，在“党旗在我心中”主题征文比赛中获优秀辅导教师奖;2007年升级调研考试荣获八年级思品教学先进奖;2008年升学考试中，荣获中学综合文科优秀奖;2009年升级考试中，荣获教学成绩优秀奖;2010年工作成绩突出获政府嘉奖;2011年被评为博野县师德标兵、教育宣传工作先进个人，获政府嘉奖;2012年调研考试中，荣获中学思想品德先进奖;2012年被评为县级优秀班主任;2012年被评为教育宣传工作先进个人;2013——2014学年度初中调研考试，荣获县级教学成绩先进奖;2014——2015学年度初中调研考试中，荣获中学政治先进奖;2015——2016学年度初中升学考试中，荣获中学综合文科先进奖;2016年工作成绩突出，获县政府嘉奖;2017年工作成绩突出，获县政府嘉奖;《灿烂的中华文化》获2017年中学政治优质录像课二等奖;2017年度“雏凤杯”征文评选活动中，获优秀辅导奖。

　　思想品德课教学的特点是理论联系实际，要及时将党的大政方针融入到日常教学过程中，使枯燥的课本知识与当前发生的重大国内国际时事联系起来，调动学生的听课积极性，增强学生们的政治觉悟。自2005年以来，先后在《少年智力开发报•文综专页》《中学生导报》《中学生素质教育报》《中学生学习报•时政导航》《中学考试报》《中学政史地》《新课程》以及《人民教育网》等多家省内外报社发表文章30余篇，极大地提高了自己的理论水平和教学技能，受到了同行称赞和学生们的好评。

　　教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种非凡力量的奉献，教师用美好的爱，用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。”她在几年的教育教学中，渐渐领悟到，爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。

　　1.当一名优秀的班主任是她的最大心愿。在平时，她尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可亲。在班主任工作实践中，她发现班干部只是全班同学的少数，有许多学生当不上班干部，其能力也势必得不到培养。经过广泛听取意见和讨论后，她在班级实行“轮换班干”制度，让每一位同学都有机会当上班干。这个活动引起了学生广泛参与班级治理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了全新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们熟悉到“班干部”的真正含义，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。

　　2.关爱学生、感化学生是教师的职责。女生高**同学，身体有残疾，其父母对她学业漠不关心，让她学习的信心丧失。2013年春季开学之初，陈老师一方面安慰高**同学，一方面做她父母的工作，让她逐渐恢复了信心。刘**同学生活在单亲家庭，又是留守儿童，她母亲长年打工在外，她的姑姑是其临时监护人，陈老师带她到自己家中，亲自做饭给她吃，不断开导她，劝慰她，并鼓励她好好学习，尊敬长辈。之后，我们看到的是一个积极向上的刘**同学。

　　作为班主任，她尽可能和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，她要求学生做的事都带头做。

　　对待后进生，她注重从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。她们班的姚**同学，父母离婚后，与年老体弱的姥姥、姥爷相依为命，得知这一情况，陈老师从各个方面关心、帮助他，在学习上也给予更多的辅导。

　　3.成为一名出色的思想品德教师是她的最高理想。她是一名政治教师，在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向同事学习，经常共同研究，主动听课，更是主动地请老师、校长进她所在的班级听课，给予指导与帮助。她认真参加学校的思想品德教研活动，不放过每一次实践机会。

　　为了上好每一堂课，她几乎每个双休日都要作好充分的课前预备，她已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为她知道，教师的本职在于上好每一堂课，没有这个根本，其它一切都将无从说起。

　　如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，使她深感责任重大。她提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，她鼓励学生大胆质疑，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为，解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

　　4.做好学校与家庭的桥梁，及时与家长沟通。她“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参谋。班内的邓**同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。陈老师就经常与他的父母交流，心平气和地就学生现状与家长分析利害关系，商量教育方法，并与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作，报着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。她不离不弃，坚持不懈的努力终于换来了孩子的进步。她以自己人格魅力影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。

　　要全面教育好学生，需要教师和家长形成强大的合力，只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法，才更有利于孩子的健康成长。在与家长接触中，她深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子，与他们交流中，她深深感到家长也是被尊重的对象，不埋怨家长是她与他们交流前的警句。学校与家长沟通多了，家长与学校的关系也更融洽了。

　　教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。她深知自己在各方面还有很多的不足之处，在今后的工作和生活中，还将继续向各位同事学习，以更高的热情与勇气不断超越自我。在今后的教育生涯中，她将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于教育事业。