劳动砺心智 实践促成长——我校组织开展劳动基地实践活动

　　为有序推进“双减”工作，同时提高学生的劳动技能和实践水平，培养学生动脑和动手相结合的能力，丰富学生的生活体验，拓宽劳动教育渠道，推进学校劳动育人深入开展，上学期我校开启了劳动基地——“一分田种花生”，真正做到让学生在实践中体会劳动的乐趣，收获劳动的教育，并形成吃苦耐劳的品质。

　　劳动基地占地5亩，按照班级数量将其划分给各个班级。按照活动方案，同学们亲自参与种植、管理和收获，既能体会劳动的过程，也能感受收获的快乐，更能学到植物生长的知识。劳动基地是同学们从“课本”到“生活”的纽带，也是他们动手实践、出力流汗、磨炼意志的基地。

　　上学期受疫情影响，同学们没能参与到花生的种植和管理，但体验到了收获花生的乐趣。9月份在花生收获的季节，学生们在老师的带领下来到劳动基地收获花生，大家一块出力，一起流汗，快乐多多，抬头看向彼此脸上，同是汗如雨下，不禁相视一笑，还有什么比一起努力、合作付出更能增长友谊的途径呢?同学们将花生摘下来，经过称重、清洗、水煮，将煮熟的花生吃进嘴里，深刻体会到劳动的价值与意义。品尝之余，老师还向同学们讲述农业科学家的故事，鼓励同学们从小立志，做新时代的追梦人。

　　走出课堂，走进田园，劳动实践基地成了鲜活的教材，我校每班进行采花生劳动评比，评选出劳动之星和优秀班级，以此鼓励学生。这样使学生从课堂走向自然，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践，将让学生充分感受春华秋实，夏韵冬藏，在这片土地上播撒阳光，播种希望，体验耕耘的辛苦，感受收获的喜悦。

　　劳动实践基地不仅是学校文化的组成部分也是同学们日常卫生清扫、劳动实践体验以及课下观赏休闲的场所，给同学们带来了多种乐趣。劳动实践不仅增强了同学们的劳动观念和劳动技能的提高，更增强了同学们的综合素养。学校逐渐形成了自己的劳动和教育有机结合育人的特色，依托基地形成了课堂外的育体育心的基地课堂，让学生在课堂外知行合一、在劳动中身体得到锻炼，心灵得到放松。