一、学校基本现状分析
博野县同连中学始建于1956年，是市级标准化学校。位于博野县同连村南，为半寄宿制学校，占地面积42亩，有22个教学班，在校生1252人。教职工94人，一线教师84人;高级教师17人，一级教师42人，特级教师1人，省师德先进个人2名，市级优秀、骨干、名师、师德标兵10人。招生范围覆盖我县南小王乡，周边安国、安平部分村学生到我校就读。
现有教学楼、科学实验楼、教师公寓楼各一栋，男、女生宿舍楼各一栋，餐厅一座。教学楼内所有教室都安装了新黑板和多媒体一体机，实现网络全覆盖;教师上课一律采用一体机授课，高效、洁净。实验楼内化学、物理、生物实验室齐全，设备先进、完善;有美术教室和音乐教室;微机室两个;学校网站拥有海量的教学资源供学生学习、参考，网址：http://www.byxtlzx.com/。学生宿舍干净、整洁、平整、舒适。1000多平米的二层新餐厅建成并将于新学期投入使用。餐厅干净卫生，饭菜多样可口，经济实惠。
全校师生遵循“严爱勤美、诚健博能”的校训，坚持“以人为本，德育为先，依法治校”的办学理念，秉持“以人为本，培养学生终身受益的好习惯”的办学宗旨，努力创建“四境”校园文化，以“提高教育教学质量”为中心，以活动为主线，注重教育细节，体现“时时皆教育、事事皆教育”，不断提高我校的办学水平。
我校具有悠久的办学历史，并且办学质量优异。1990年以来，中考成绩一直名列全县前三名，十四次名列第一名，且曾荣获“博野县名校”、“教育成绩连续八年突出”、“教育教学二等功”等荣誉。被授予“保定市语言文字规范化示范校”;“保定市职业道德建设先进单位”。
学校开展的各项活动按每日、每周、每月进行。每日：课间操、拔河比赛，运动中提高身体素质;打扫卫生，劳动中养成良好卫生习惯;自主管理，提高自我管理能力的捷径;早读宣誓，誓言激励前进的脚步;每日心语，每天的生活从心开始……每周：升旗仪式，爱国主义教育的平台;手抄、黑板报，用彩笔勾勒精彩人生;读书活动，让学生在阅读中提高素养;班级量化，制度规范行为……每月：月考，学习成果的试金石;班级挑战，竞争中提高成绩;奋斗卡片，实现人生目标的航标;优秀生展示，展现自我风采的舞台;家长的信，学生和家长心与心沟通的桥梁……
学校实行教师全天候值班制度，学生安全无事故，无恶性、打架事件发生。
存在的问题
1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击。青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。
2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。
3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。
4、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。
5、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。
6、硬件建设还不能满足学校发展的需求，学校需进一步整修。
7、逐年增多的片内学生数，造成了教室餐厅面积的严重不足。
通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们师生的责任和义务。
二、规划的指导思想
以党的“十八大”重要教育方针为指导，贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。
三、总体目标
努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。
四、主要任务
1.办学条件。对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。要逐年增加图书室藏书，达到生均50册标准。要适当添置教学设备，两年内为每个教室添置一套多媒体教学设备。
2.队伍培养。积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。五年内培养学校教学骨干18人，县级教学标兵9人，市学科带头人5人。使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达30%以上。
3.特色建设。遵循“严爱勤美、诚健博能”的校训，秉持“以人为本，培养学生终身受益的好习惯”的办学目标，加强“四境”校园文化建设，深入开展系列“四境”校园文化建设活动，最终达到“校园环境整洁、文化氛围浓厚、竞争实力雄厚、人文和谐”的效果。
五、主要措施
(一)重视干部队伍建设。
和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。
学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题;坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题;坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识;加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训;加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效;加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现;加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立“能者上，平者让，庸者下”的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。
(二)加强教师队伍建设
教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：
1、明确工作思路，形成共同的价值取向
为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。
2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标
明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，开展“一帮一、师徒结对”活动，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。争取五年内培养市级学科带头5人、县级学科带头人9人，校级学科带头人18人。
3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展
课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。
4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师
我们深知，教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展;通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。
(三)突出“一切为了学生”的教育理念。
以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。
1、优化教师队伍：组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。按照《中小学生守则》等要求，细化为适合我校的《中学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范班、争创优秀班集体等活动。
2、加强家校联合：充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期召开家长会;开展“家长—学生互通书信”活动，促进学校;为学生健康成长构建良好环境。
3、注重德育科研：积极探索新时期中学生的德育教育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育;在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。
4、加强阵地建设：团委作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀团员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体团员青年积极向上，志存高远。学校宣传栏、广播站、校刊、校报等要办出水平。
5、优化教育途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合;开展丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华;发挥网络优势，充分利用校园网，加强沟通与交流;充实图书室藏书，开放图书室，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。
6、努力营造氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长!
7、积极培养兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣小组活动，使学生们学有所长。
(四)继续新课程改革活动
今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。
按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。
1、积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。
2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人;全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案(包括个人资源、发展目标、业绩展示)，每学年评价一次;建立学生成长袋，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。
3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。“民主”就是教师要心中有学生，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。“高效” 就是能力强、个性充分发展。
4、加强校本教研，结合学校实际编写校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。
(五)实施科研兴校工程
继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。在未来的发展中，积极申报、承担市县级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。同时制定和完善《教育教学成果奖励条例》，规范教科研行为。在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。
(六)深化特色学校内涵，促进师生的共同发展
教育要发展，特色是生命。我校特色学校创建目标为继续推动“四境”校园文化建设，向规范、精细、高标准迈进，让校园更静、更美，更充满活力。
一是加强“四境”校园文化氛围建设，增添校园文化长廊、设计楼道、走廊文化。二是继续完善管理体制，加强班主任培训。充分利用每周一的班主任例会，加强学习，介绍经验，交流心得。鼓励老师们参加各种培训，带领老师走出去取经学习，开阔眼界。三是加强班级内部文化创建，打造金牌班级。四是形成学生自主管理，进一步完善校学生会。现在各班班委会在逐步发挥作用，校学生会已初具雏形。下一步将制定规范的学生自主管理制度，充分发挥学生自主管理效果。五是开展更为实效的德育活动，以活动促进“四境”校园文化建设。
(七)注意多种资源整合
进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。
1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。加强党支部、工会、共青团的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。
2、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师;根据学生建议、意见，改进工作。调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。
3、加强学校服务社会工作。树立现代、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作成果。
4、发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。
(八)完善学校基础设施
根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，完成学校办公室、功能教室的建设、改造;加强建设数字校园，添置相关信息技术装备，提升学校信息技术应用水平，实现班班通、室室通，使教育资源库更丰富、实用性更强，校园网与师生、家长、社会的交互性更强;大力建好学校图书室，提高图书质量，力争学生图书达到人均50册，为学生提供优质图书作保障;继续实施专用教室改造工程，每年添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料，到2018年各项配备希望在上级领导的支持下达到省级标准。
